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읽어두슈读书
	읽어두슈 로고. 책 읽고 맥주마시면서 도란도란 지식이 꽃피는 독서모임. 우리는 지식에 취한다~~
출생년도	2018.03
교내외 활동	1. 2018년도 2학기 : 학습공동체 활동 참여; 2. 2018년도 2학기 : 독서공동체 활동 참여; 3. 2018년도 11월 : 중국어문화학과 학술제;
특이사항	중국어문화학과의 학술 소모임
관심있는 중국분야	중국역사, 문화, 철학, 음식 등

2019년 12월 24일 (화) 16:04 기준 최신판

입력한 내용 결과

개요

12학번 김준호 학우와 13학번 김명준 학우가 만든 소모임
모토는 생각하며 읽고, 생각하며 쓴다로 함께 글을 읽고 자신만의 글을 남기는 일을 한다.

이런 사람들을 환영한다

가입 요건은 간단하다.

한 분야에 관심사가 있는 사람(중국, 아시아 분야 환영)
재미없는 글은 안 읽을 줄 아는 사람
화장실 변기에 앉았을 때 웹툰보다 글 보는 것을 좋아하는 사람
중문위키나 이곳이 아니더라도 자신의 생각이나 정리한 것을 기록으로 남기는 것을 좋아하는 사람
그냥 누군가와 무언가를 읽고 이야기를 나누고 싶어하는 사람
책을 '함께' 읽으면 더 좋은 이유 5가지

구성원과 관심사

학번	이름	관심사	안고있는 고민
12학번	김준호	중국 현대사, 세계사	중국을 포함한 전세계적 양극화 현상의 원인과 해결방안은 무엇인가. 문화대혁명의 상식과 다른 측면은 어떠한 것이 있는가
13학번	김명준	동아시아, 중국 근대사, 서구의 시선으로 본 중국, 청나라	중국 역사를 보는 시선의 변천(페어뱅크-폴 코헨-두아라) 그리고 그 이후, 혹은 다른 시선에서의, 접근은 어떤게 있을까
16학번	김도윤	근현대 서양철학, 코뮤니즘, 정치사회 철학	자본주의(신자유주의)를 극복한 새로운 사회체제는 만들어낼 수 있는 것인가?
17학번	기가미 히나코ひなこ	일본, 한국, 중국 3국 전문가.	한중일 상호인식에 대하여
18학번	라현후	중국, 아시아의 식량문제	중국의 식량문제는 어떠한가? 자급률은?
18학번	이병우	중국 사회사	기존의 사회학이 중국의 현실과 어떤 차이가 있는가
대학원생	이화선

위키 작성

활동 기록

읽어두슈/2018년 활동

읽어두슈 2019년 활동 기록

읽어두슈读书는 2019년 새로운 멤버를 받아들여 다시 여러 가지 도전을 할 예정이다. 16학번 김도윤 학우가 함께한다.

모임 진행방식

2018/2학기 모임 진행방식

2019년 1학기 모임 진행 방식

시간 및 장소

매주 목요일 19:00~21:00을 기본으로 하나, 상황에 따라 탄력적으로 운영 가능 (시험기간 휴회, 해당 회차 내용이 많아서 더 오래 걸림 등) 장소는 기본적으로 5-301-1 강의실(2018년 2학기 기준)이다.

모임 방식

읽어두슈 로고 모음

버릴게 없습니다...

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+입력한 내용	결과
+{{프로필 정보
+|그림 = [[파일:읽두1.jpg|섬네일|왼쪽|읽어두슈 로고. 책 읽고 맥주마시면서 도란도란 지식이 꽃피는 독서모임. 우리는 지식에 취한다~~ ]]
+|출생년도 = 2018.03
+|특이사항 = 중국어문화학과의 학술 소모임
+|교내외 활동 = * 1. 2018년도 2학기 : 학습공동체 활동 참여
+* 2. 2018년도 2학기 : 독서공동체 활동 참여
+* 3. 2018년도 11월 : 중국어문화학과 학술제
+|관심있는 중국분야 = 중국역사, 문화, 철학, 음식 등
+}}
 ==개요==
 학번 김준호 학우와 13학번 김명준 학우가 만든 소모임 <br>
 모토는 <big>'''생각하며 읽고, 생각하며 쓴다'''</big>로 함께 글을 읽고 자신만의 글을 남기는 일을 한다. <br>
-==아런 사람들을 환영한다==
+==이런 사람들을 환영한다==
 가입 요건은 간단하다.
 * 한 분야에 관심사가 있는 사람(중국, 아시아 분야 환영)
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 * 화장실 변기에 앉았을 때 웹툰보다 글 보는 것을 좋아하는 사람
 * 중문위키나 이곳이 아니더라도 자신의 생각이나 정리한 것을 기록으로 남기는 것을 좋아하는 사람
+* 그냥 누군가와 무언가를 읽고 이야기를 나누고 싶어하는 사람
+* <big>[https://trevari.co.kr/blog/show?id=9589cc98-cac3-48d0-aaec-44a4f9b4bca4&utm_source=facebook&utm_medium=paid&utm_campaign=1905_pre_notification&fbclid=IwAR15kzjMzrHhTJlvRE5vhhxv29bMfXeqJvQ0q4RjljBN9b2VjifQMkaukfQ 책을 '함께' 읽으면 더 좋은 이유 5가지]</big>
 ==구성원과 관심사==
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 | 13학번
 | 김명준
-| 동아시아, 세계체제, 중국 현대사, 제국
+| 동아시아, 중국 근대사, 서구의 시선으로 본 중국, 청나라
-| 한중일 및 동북아의 평화는 불가능한가, 동아시아는 무엇인가, 세계체제
+| 중국 역사를 보는 시선의 변천(페어뱅크-폴 코헨-두아라) 그리고 그 이후, 혹은 다른 시선에서의, 접근은 어떤게 있을까
+|-
+| 16학번
+| 김도윤
+| 근현대 서양철학, 코뮤니즘, 정치사회 철학
+| 자본주의(신자유주의)를 극복한 새로운 사회체제는 만들어낼 수 있는 것인가?
 |-
 | 17학번
 | 기가미 히나코ひなこ
 | 일본, 한국, 중국 3국 전문가.
-|
+| 한중일 상호인식에 대하여
 |-
 | 18학번
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 | 기존의 사회학이 중국의 현실과 어떤 차이가 있는가
 |-
-|}
+| 대학원생
+| 이화선
-==활동 기록==
+|
-===2018년도 1학기===
-처음으로 소모임이 만들어졌음. 중문과 커뮤니티 아고라에 중국과 관련된 고민들을 올림. <br>
-백승욱 교수님의 『자본주의 역사강의』를 가지고 세미나를 진행하여 페르낭 브로델, 칼 폴라니, 조반니 아리기, 이메뉴엘 월러스틴 등 세계체제에 관해 공부
-===2018년도 2학기===
-본격적으로 읽어두슈의 활동이 시작된 학기<br>
-학교에서 진행하는 '학습 공동체' 프로그램에 선정되어 지원금 60만원을 받음.<br>
-독서공동체 프로그램에 최종 선정되어 독서 지원비 65만원을 받음.
-===학습공동체&독서공동체 일지===
-:{| class="wikitable" border="1"
-|-
-|-
-|-
 |
-| 학습공동체
-| 독서공동체
-|-
-| 9/28
-| 동북아 평화에 관한 의견 교환
-| 독서공동체 OT
-|-
-| 10/5
-| 동아시아 평화를 위해 해결해야할 문제는 무엇이 있을까?
-| 『자본주의 역사강의』 브로델 파트 읽음
-|-
-| 10/12
-| 『중국의 충격』의 2장 읽고 역사문제에 대한 대화
-| 『물질문명과 자본주의 읽기』1강,2강
-|-
-| 10/19
-| 『연동하는 동아시아를 보는 눈』을 읽고 동아시아 지역사에 대한 생각
-| 『물질문명과 자본주의 읽기』3강 및 해제
-|-
-| 10/26
-| 휴회(중간고사)
-| 휴회(중간고사)
-|-
-| 11/2
-| 본격적인 설문조사를 진행. 설문조사 참여자 450여 명
-| 『자본주의 역사강의』4강 요약 발제
-|-
-| ㅇ
-| 『덩샤오핑 시대의 탄생』, 『차이나 핸드북』, 『문화대혁명 : 중국현대사의 트라우마』 일부분 요약 발제
 |-
 |}
+==위키 작성==
+*[[중국관련영어사전]]
+*[[섬서성]]
+*[[대장정]]
+*[[서안사건]]
+*[[양계초]]
+*[[페르낭 브로델]]
+*[[이데올로기]]
+*[[사회주의 연표]]
+*[[학문의 제국주의]]
+*[[질 들뢰즈‎‎]]
+*[[민족으로부터 역사를 구출하기]]
+*[[중국음식문화사]]
+*[[4.19혁명]]
+*[[신해혁명신론]]
+*[[마르크스]]
+*[[알튀세르]]
+*[[반우파투쟁]]
+*[[홍위병]]
+*[[사청운동]]
+*[[실크로드 경제벨트]]
+*[[장성]]
+*[[천보다]]
-'''준비중인 프로젝트'''<br>
+==활동 기록==
-* 한중일과 동북아
+[[읽어두슈/2018년 활동]]
-* 중국과 러시아 그리고 레드 콤플렉스
+===읽어두슈 2019년 활동 기록===
-<br>
+읽어두슈读书는 2019년 새로운 멤버를 받아들여 다시 여러 가지 도전을 할 예정이다. 16학번 김도윤 학우가 함께한다.
-'''주차별 기록'''<br>
-주차 : 시간표 확정. 모임 시간은 매주 금요일 저녁<br>
-주차 : 답사와 10주년 기념식 준비 때문에 시간이 맞지 않음.<br>
+==모임 진행방식==
+[[2018/2학기 모임 진행방식]]
+===2019년 1학기 모임 진행 방식===
+====시간 및 장소====
+매주 목요일 19:00~21:00을 기본으로 하나, 상황에 따라 탄력적으로 운영 가능 (시험기간 휴회, 해당 회차 내용이 많아서 더 오래 걸림 등) 장소는 기본적으로 5-301-1 강의실(2018년 2학기 기준)이다.
-주차 : 본격적인 모임 활동의 시작, 발제 형식 지정
+====모임 방식====
-==모임 진행방식==
-===시간 및 장소===
-매주 금요일 18:30~20:30을 기본으로 하나, 상황에 따라 탄력적으로 운영 가능 (시험기간 휴회, 해당 회차 내용이 많아서 더 오래 걸림 등) 장소는 기본적으로 5-301-1 강의실(2018년 2학기 기준)이다.
-===모임 방식===
-정된 도서의 정해진 분량을 읽고 온다. 매주 발제자를 돌아가면서 맡는다. 발제자는 발제를 맡은 회차의 전체적인 진행과, 발표를 맡아야 한다. 서기는 회의록을 작성한다. 서기 역시 돌아가면서 맡는다. 모임 시에는 자유로운 토론을 위해 녹음이나 영상 녹화를 하고, 모임이 끝난 후 이를 토대로 나중에 대화를 복기하여 작성한다.<br>
-<br>
-매회 진행 순서는 다음과 같다.
-*<big>①발제자의 5분 브리핑</big><br>
-진짜로 5분일 필요는 없다. 10분, 15분을 넘어도 된다. 정해진 분량의 전체적인 개요를 먼저 말하고, 주요 주제, 주요 개념을 발제자 나름대로 ‘요약 브리핑’ 한다. 우선 브리핑할 때는 원활한 진행을 위해 일일이 출처를 밝히지 않고, 자기 나름대로 텍스트에 근거하지 않은 쉬운 예시를 가져와 설명하여도 무방하다.<br>
-<br>
-*<big>②요약 브리핑에 대한 지적 </big><br>
-⒜주요 내용, 주요 개념이지만 발제자가 빠뜨린 부분을 우선 제시한다. <br>
-⒝그것이 없으면, 그 다음으로 발표자의 소개가 본 텍스트를 오독·왜곡했다고 판단되는 지점을 지적한다. 이때 질의자 역시 텍스트에 근거하여 지적하여야 한다. (예시) ‘00page 몇째줄 “[[사용자:Elbring|Elbring]] ([[사용자토론:Elbring|토론]])” 문장을 보면, 발표자의 소개가 잘못되었다.’ <br>
-⒞발제자는 지적에 수긍하거나 반대할 수 있다. 만약 반대하면 자연스럽게 토론단계로 넘어가는 것이다. 토론은 앞서 제시한 예시처럼 텍스트를 중심으로 진행하는 것을 원칙으로 한다.<br>
-<br>
-*<big>③발제자가 주도하여 호기심 해결</big><br>
-구성원들의 지적이 더이상 없거나 토론이 마무리 되면, 우선 발제자가 발제를 준비하며 이해되지 않았던 개념, 문장을 제시한다. 빠른 진행을 위해 발제자는 이해되지 않았던 부분을 나름의 방법을 사용해 미리미리 체크해둔 상태로 모임에 와야한다. ③을 진행하는 방식은, 예를들어 해당 회차 분량이 1page부터 85page였을 경우, 발제자가 1page부터 차례대로 넘기면서 진행하도록 한다.<br>
-<br>
-*<big>④종합 정리</big><br>
-④-⒜ 해당 회차 주요 내용 정리
-브리핑과 회의, 토론 내용을 바탕으로 최종 합의된 사항들을 정리한다. 예를들어 발제자의 브리핑에서 제시된 ‘물질생활’ 개념과, 토론을 거치고 난 후 ‘물질생활’ 개념은, 다를 수 있다. 이들을 토론 결과 구성원들이 최종적으로 합의한 사항에 따라 총정리해서 기록한다.
-④-⒝ 해당 회차 미해결 문제 정리
+==읽어두슈 로고 모음==
-다같이 토론, 회의하여도 다같이 몰라서 해결하지 못한 문제들이 있을 것이다. 이를 정리해서 기록해두고, 각 문제들을 구성원들에게 배분한다. 이 문제들은  회차 끝난 후 다음주 목요일까지 인터넷 검색이나 논문, 책을 참고하여 구글 문서에 나름대로 정리하여 기록한다.
+버릴게 없습니다...
+[[파일:읽두1.jpg|300픽셀]]
+[[파일:읽두2.jpg|300픽셀]]
+[[파일:읽두3.jpg|300픽셀]]
+[[파일:읽두4.jpg|300픽셀]]