"현대중국의문화와사회 2016년 1학기 강의"의 두 판 사이의 차이
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#[[티베트의 외침, 중국의 외침]] | #[[티베트의 외침, 중국의 외침]] | ||
| − | #[[ | + | #[[프로크루스테스의 침대 - 공자를 중심으로]] |
| − | #[[ | + | #[[농민공, 중국의 과거와 현재를 책임질 그들에 대하여]] |
| − | + | #[[홍콩도 독립을 하고 싶나? - 홍콩의 독립 요구]] | |
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| − | 수업에서 다룬 내용 중 표제어를 정하여 에듀클래스에 신청 후 아래에 문서를 입력합니다.<br>1차 입력기한: 6/24(금)<br>수정기한: 6/28(화) | + | 수업에서 다룬 내용 중 표제어를 정하여 에듀클래스에 신청 후 아래에 문서를 입력합니다.<br>1차 입력기한: 6/24(금) (사정이 있는 사람은 25일까지 가능. 무슨 사정인지 연락 바랍니다.) |
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#[[추이젠]] | #[[추이젠]] | ||
#[[펑더화이]] | #[[펑더화이]] | ||
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#[[충칭모델]] | #[[충칭모델]] | ||
| − | #[[커커시리]] [[6세대 영화]] | + | #[[커커시리(영화)]] [[6세대 영화]] [[루추안]] |
#[[민주개혁]] | #[[민주개혁]] | ||
#[[소프트파워]] | #[[소프트파워]] | ||
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#[[비정성시]] | #[[비정성시]] | ||
#[[2.28사건]] | #[[2.28사건]] | ||
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#[[남부시찰]](남순강화) | #[[남부시찰]](남순강화) | ||
#[[티베트 독립운동 역사]] | #[[티베트 독립운동 역사]] | ||
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#[[상흔문학]] | #[[상흔문학]] | ||
#[[삼농문제]] | #[[삼농문제]] | ||
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| + | #[[화평굴기]] | ||
| + | #[[화해사회(和谐社会)]] | ||
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2016년 6월 28일 (화) 21:42 기준 최신판
위키문서작성 과제(20%)
[선택1: 시사칼럼]
최근 1년간 일어난 중국 관련 시사 주제를 다루는 칼럼을 작성하여 학과 위키 해당란에 올립니다. 수업 내용과 직접적 연관성이 있어야 하며, 신문 기사, 수업자료 등을 인용하기 바랍니다. A4 3장 정도. 6/24(금)까지 (사정이 있는 사람은 25일까지 가능. 무슨 사정인지 연락 바랍니다.)
- 아래에 칼럼 제목을 입력하고 문서를 작성합니다.
[선택2: 위키표제어작성]
수업에서 다룬 내용 중 표제어를 정하여 에듀클래스에 신청 후 아래에 문서를 입력합니다.
1차 입력기한: 6/24(금) (사정이 있는 사람은 25일까지 가능. 무슨 사정인지 연락 바랍니다.)
수정기한: 6/28(화)
- 신청된 표제어:
- 웨이징성
- 1989천안문사건
- 일국양제
- 농민공
- 추이젠
- 펑더화이
- 대약진운동, 연속혁명론
- 충칭모델
- 커커시리(영화) 6세대 영화 루추안
- 민주개혁
- 소프트파워
- 반부패 운동
- 비정성시
- 2.28사건
- 중국 제5세대 영화, 영화감독, 세대론
- 남부시찰(남순강화)
- 티베트 독립운동 역사
- 문화대혁명
- 자장커
- 백화제방 백가쟁명
- 덩샤오핑
- 일대일로
- 경제특구, 선전 경제특구, 하문 경제특구, 하이난 경제특구
- 상흔문학
- 삼농문제
- 천카이거
- 화평굴기
- 화해사회(和谐社会)
- 작성방법:
- 반드시 출판된 서적이나 발표된 논문을 중심으로 저술하며 그 출처를 명기합니다.
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- 문서 마지막의 ‘분류’ 항목에는 ‘중국문화 지식 포털’의 분류 영역(언어/문학/중국의 역사/사회/인물/지리/학문/예술/매체/민간풍속) 중 최소 하나를 넣어주세요.
- 최종 마감때까지 '토론'란을 확인하고 반영할 부분을 반영하여 수정보완해주세요.
- 에듀클래스 신청란에 신청하지 않으면 누가 작성했는지 알 수 없으니 신청해주세요.
