"중국문화사1 2016년 1학기 강의"의 두 판 사이의 차이
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| − | *참고 영상: | + | *참고 영상:[http://chinesewiki.uos.ac.kr/owncloud/index.php/s/7A9P1i5lbJB9w0d CCTV 제작 다큐 <长城 中国的故事 The Great Wall>] |
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불교의 전래와 외래문화 수용의 태도 | 불교의 전래와 외래문화 수용의 태도 | ||
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《영웅시대의 빛과 그늘》, 《강남의 낭만과 비극》, 《제국으로 가는 긴 여정》, 박한제, 사계절 | 《영웅시대의 빛과 그늘》, 《강남의 낭만과 비극》, 《제국으로 가는 긴 여정》, 박한제, 사계절 | ||
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《장안의 봄》, 미야자키 이치시다 | 《장안의 봄》, 미야자키 이치시다 | ||
《장안은 어떻게 세계의 수도가 되었나》, 세오다쓰히코, 황금가지 | 《장안은 어떻게 세계의 수도가 되었나》, 세오다쓰히코, 황금가지 | ||
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| + | *참고 영상:[https://www.youtube.com/watch?v=6rGEVAN5qa0 CCTV 제작 다큐 <大明宮>] 동영상으로 재현한 唐의 長安城 | ||
===동서문화의 교류-[[실크로드]]=== | ===동서문화의 교류-[[실크로드]]=== | ||
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| − | *참고 영상: | + | *참고 영상: [http://chinesewiki.uos.ac.kr/owncloud/index.php/s/5gONZ87dsKnGLJ5 CCTV제작 다큐 <河西走廊>] |
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::<사기> [[본기]](本紀)의 내용을 서술의 기본으로 하되 <사기>의 관련 열전이나 다른 역사서를 참고할 것을 권장함 <br> | ::<사기> [[본기]](本紀)의 내용을 서술의 기본으로 하되 <사기>의 관련 열전이나 다른 역사서를 참고할 것을 권장함 <br> | ||
::논설문 형식 혹은 일기체, 시나리오, 신문기사형 등 자유 형식도 가능하며 3 page분량으로 5월 24일(화요일) 자정까지 이메일로 제출 | ::논설문 형식 혹은 일기체, 시나리오, 신문기사형 등 자유 형식도 가능하며 3 page분량으로 5월 24일(화요일) 자정까지 이메일로 제출 | ||
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===조별 과제=== | ===조별 과제=== | ||
2016년 6월 2일 (목) 21:29 기준 최신판
목차
- 1 위키 지식항목 생성
- 2 강의 목표
- 3 강의 개요
- 3.1 강의소개
- 3.2 문화사 연구 방법론
- 3.3 오리엔탈리즘에 대한 이해
- 3.4 중국의 지리와 중국사
- 3.5 중국사 시대 구분론
- 3.6 신화의 시대
- 3.7 春秋시대의 이해
- 3.8 戰國시대의 이해
- 3.9 최초의 통일왕조 -秦
- 3.10 제국과 변방-한과 흉노
- 3.11 중국의 역사서술
- 3.12 사기열전 選讀
- 3.13 魏晉南北朝 시대의 이해
- 3.14 포용의 제국- 唐
- 3.15 동서문화의 교류-실크로드
- 3.16 宋-도시문명의 발생
- 3.17 元-북방민족의 이해
- 3.18 중원과 변방
- 3.19 중화제국의 완성 -明
- 3.20 세계의 중심에서 변방으로
- 3.21 참고 영상 목록
- 4 강의 운영
- 5 평가 방법
- 6 강의 자료
위키 지식항목 생성
강의 목표
중국 고대의 신화시대부터 고대제국 그리고 명대까지의 중국문화의 흐름을 파악한다.
서로 다른 관점의 중국문화사 관련 자료에 대해 비판적으로 접근하여 인문학도로서 가져야할 사회비판적 능력을 함양한다.
중국 문화사에 대한 흐름을 자신만의 이야기로 재정리하여 <중국문화사>를 직접 저술하여 글쓰기 능력을 함양함은 물론 역사를 단순한 파편의 조합을 넘어 종합적인 흐름으로 파악할 수 있게 한다.
단순한 왕조사 위주의 수업에서 벗어나 종적 횡적으로 다양한 사회 문화적 요소를 통해 중국의 역사의 흐름을 살펴본다.
강의 개요
강의소개
강의 및 교재소개/ 과제 작성법 안내
문화사 연구 방법론
다양한 문화사 연구 방법론 및 관점에 대한 이해
1강 강의자료 다운로드
- 교재 및 참고자료
《역사란 무엇인가》,E.H. 카, 범우사
《사진과 그림으로 읽는 케임브리지》 중국사, 시공사
《중국 그 거대한 행보》, 황인우,까치
《신중국사》,존 킹 페이뱅크, 까치
《조관희 교수의 중국사 강의》
《허드슨 강변에서 중국사를 이야기하다》, 황인우, 푸른역사
《중국통사》, 범문란, 인간사랑
오리엔탈리즘에 대한 이해
동양 혹은 동아시아라는 경계와 정의 그리고 그 이데올로기적 함의에 대한 이해
- 교재 및 참고자료
《오리엔탈리즘》,Edward W.Said, 교보문고
중국의 지리와 중국사
지리적 특성으로 보는 중국사의 특성에 대한 이해
중국인문지리에 대한 개괄적 이해
- 교재 및 참고자료
《지도의 상상력》, 와카바야시 미키오, 산처럼
《지도와 권력》, Arthur Jay Klinghoffer, 이용주 역, 알마
- 참고 영상:
水脈 중국 治水의 역사 그리고 南水北调
중국사 시대 구분론
중국사 시대 구분론이 가지는 함의에 대한 이해
신화의 시대
신화에서 역사로의 전환
중국문화에서 신화의 위상
- 교재 및 참고자료
《중국 신화전설》, 袁珂, 민음사
女娲补天 동영상 자료
春秋시대의 이해
中華的 질서의 탄생
周문명의 탄생과 중원 중심의 세계 형성
- 교재 및 참고자료
- 참고 영상: <东方帝王谷> 第二集 周：华夏鼎新 CCTV제작 역사다큐
戰國시대의 이해
다양한 문명권이 단일 체계로 통합되는 과정
중국사의 숨겨진 키워드- 武俠과 江湖
- 교재 및 참고자료
《만화 십팔사략》, 고우영, 두산동아
《춘추전국이야기》(1-9), 공원국, 위즈덤하우스
《협객의 나라 중국》, 강효백, 한길사/ 무협, 문현선, 살림
《아큐를 위한 변명》, 이상수, 웅진지식하우스
- 참고 영상: 영화 <荊軻刺秦王>
최초의 통일왕조 -秦
진시황은 과연 폭군인가 아니면 탁월한 리더인가?
중국문명에서의 長城의 위상: 長城, 문명과 야만을 나누는 경계. 그 허와 실
- 교재 및 참고자료
제국과 변방-한과 흉노
漢族, 漢文化라는 정체성의 확립 中華的 세계의 형성: 中華의 탄생과 그 배경/ 중국인의 정체성 확립/ 好客과 逐客
- 교재 및 참고자료
《장성, 중국사를 말하다》, 줄리아 로벨, 웅진지식하우스
《말과 황하와 장성의 중국사》, 니시노 히로요시, 북북서
《흉노-지금은 사라진 고대 유목국가 이야기》, 사와다 이사오, 아이필드
중국의 역사서술
司馬遷과 史記 史記는 어떻게 중국사 서술의 전형이 되었나? 사마천은 과연 순수한 역사가인가?
- 교재 및 참고자료
《사마천, 인간의 길을 묻다》, 김영수
《중국의 역사와 역사가들》, 오카다 히데히로, 이론과실천
사기열전 選讀
사기열전 강독 및 정리를 통한 춘추전국시대에 대한 심화된 이해 사기열전 내용을 간결하게 핵심만 추려 이야기로 재구성
- 교재 및 참고자료
- 참고 자료: <사기열전> 원문보기
魏晉南北朝 시대의 이해
외래문화와의 첫 접촉 개인적 가치의 발견: 중국사의 낭만주의적 시기 불교의 전래와 외래문화 수용의 태도
- 교재 및 참고자료
《삼국지의 영광》, 김문경, 사계절
《영웅시대의 빛과 그늘》, 《강남의 낭만과 비극》, 《제국으로 가는 긴 여정》, 박한제, 사계절
포용의 제국- 唐
세계 문명의 중심, 당제국의 형성과 발전
長安-세계의 중심이 되다
제국의 수도 장안: 중국적 대도시의 형성
- 교재 및 참고자료
《장안의 봄》, 미야자키 이치시다 《장안은 어떻게 세계의 수도가 되었나》, 세오다쓰히코, 황금가지
- 참고 영상:CCTV 제작 다큐 <大明宮> 동영상으로 재현한 唐의 長安城
동서문화의 교류-실크로드
중국의 외래문화 수용
동서양 문명교류사의 중심과 주변
북방문화-불교문화-기독교문화의 수용 과정
- 교재 및 참고자료
- 참고 영상: CCTV제작 다큐 <河西走廊>
宋-도시문명의 발생
강남문화의 성립과 발전
근대적 ‘중국’의 탄생
- 교재 및 참고자료
《이 중국에 거하라-중국은 무엇인가에 대한 새로운 탐구》, 葛兆光, 글항아리
- (참고 자료: 청명상하도(清明上下图） 북송의 수도 개봉의 청명절날 번화한 풍경을 보여주는 중국의 대표적 풍속화.)
元-북방민족의 이해
세계사 뒤집어 보기:팍스몽골리아의 성립과 발전을 통한 범세계적 차원의 시야의 확대
유목문명의 위상에 대한 이해
- 교재 및 참고자료
《유목민 이야기, 김종래, 꿈앤들
영상자료 玄奘之路
《유라시아 천년을 가다》, 박한제 외, 사계절
《유라시아 역사 기행》, 강인욱, 민음사
중원과 변방
유목문명과 농경문명의 대립과 갈등
북방 유목민의 역사는 과연 야만의 역사인가?
- 교재 및 참고자료
《몽골제국과 세계사의 탄생》, 김호동, 돌베개
《동방견문록》, 마르코폴로, 사계절
중화제국의 완성 -明
明의 내향적인 외교적 태도와 중화적 자존심
동아시아형 관료국가 체제의 완성
- 교재 및 참고자료
세계의 중심에서 변방으로
鄭和의 원정과 朝貢무역
세계사의 주류였던 중국이 서서히 주도력을 상실하게 된 이유는?
- 교재 및 참고자료
《문명과 바다》, 주경철, 산처럼
《1421, 중국, 세계를 발견하다》, 배빈 멘지스, 사계절
《서구문명은 동양에서 시작되었다》,존 M. 홉슨, 에코라이브러리
참고 영상 목록
穹顶之下 Under the Dome 2015년 중국대륙의 환경오염 문제의 실태와 그 원인을 적나라하게 밝히며 전세계의 주목을 받았던 다큐멘터리.
고사성어로 읽는 중국문화사 2011, 2012년 수강생들의 과제를 편집한 자료집. 춘추전국시대의 고사성어를 정리하고 간단한 해제를 추가하였다.
춘추전국 인물열전 2013년 수강생들의 자료를 편집한 자료집. 춘추전국시기 주요 인물들의 이야기를 사기열전을 중심으로 정리하였다.
사기 원문 보기 Chinese Text Project 사이트에서 사기 원문 보기
CCTV제작 역사다큐 <东方帝王谷> 第二集 周：华夏鼎新
CCTV제작 역사다큐 <长城 中国的故事 The Great Wall>
강의 운영
강의 진행
- 3000여년의 장대한 역사를 한 학기에 다루기 때문에 각 왕조사의 강의 내용은 각 시대를 대표할 수 있는 기본적 테마를 중심으로 진행한다.
- 중심 테마에서 벗어나는 지엽적이고 세부적인 사항은 제외한다.
- 강의는 주로 왕조사의 내부적인 사항에 대한 이야기보다 해당 주제를 통시적인 흐름 속에서 이해하고, 보다 포괄적인 공간적 배경 속에서 비교하는데 강조를 둔다.
- 중국사 내부의 시선은 물론 타자의 시각에서 중국사를 바라보는 다양한 관점을 제시하는데 주력한다.
개인 과제
- 자료 정리 과제, 문제 출제형 과제, 개인 리포트 3가지 유형의 과제를 평가한다.
- 개인별 과제는 정해진 시간까지 담당교수에게 메일로 보내고, 교수는 과제에 대한 총평을 다시 피드백 한다.
- 3차 개인리포트 제출 안내
- 주제
《사기》의 <고조본기><항우본기><여태후본기>를 읽고 유방(劉邦) 혹은 항우(項羽)의 관점에서 漢의 건국과정을 서술하시오.- 나는 어떻게 한漢을 세울 수 있었나? 劉邦 1인칭 시점으로 漢 건국 과정을 서술
- 나는 왜 楚를 건국하지 못했는가? 項羽 1인칭 시점으로 楚의 실패의 과정을 서술
- 劉邦이나 項羽가 아닌 특정한 제 3자의 시점으로 위 두 가지 주제를 서술
- 서술방법
위의 1과 2를 분리 혹은 하나의 글로 종합하여 서술하거나 3만을 별도로 서술할 수 있음 - 서술형식 및 제출 안내
- <사기> 본기(本紀)의 내용을 서술의 기본으로 하되 <사기>의 관련 열전이나 다른 역사서를 참고할 것을 권장함
- 논설문 형식 혹은 일기체, 시나리오, 신문기사형 등 자유 형식도 가능하며 3 page분량으로 5월 24일(화요일) 자정까지 이메일로 제출
- <사기> 본기(本紀)의 내용을 서술의 기본으로 하되 <사기>의 관련 열전이나 다른 역사서를 참고할 것을 권장함
조별 과제
- 조별로 배정된 왕조사에 대한 wiki 표제어 문서 작성
- 조별 과제는 조원들의 협업 능력과 자료의 신뢰도를 중점적으로 평가한다.
- 조별 과제 배분:
- 춘추(春秋)시대(4) 경찬 미현 정윤 혜진
- 전국(戰國)시대(4) 지수 소희 송 율하
- 진(秦)한(漢) 성은 명준 윤준 형기 주희
- 사마천(司馬遷)과 사기(史記) 동호 문석 지원
- 위진남북조(魏晉南北朝) 석현 다님 진하 하늘 다림
- 수(隋)당(唐) 상승 재환 은비 종현 성진
- 송(宋) 수영 지현 소연 희진 휘창
- 원(元) 형원 명윤 민철 규리 서정
- 작성방법:
- 반드시 출판된 서적이나 발표된 논문을 중심으로 저술하며 가급적 그 출처를 명기한다.
- 본문을 기준으로 3수준 이상의 하이퍼텍스트로 구성된 문서를 작성한다.
- 모든 구성원들이 동등한 자격으로 문서 작성에 참여해야 한다.
- 위키문서 작성의 기본적인 문법을 준수한다.
- 평가시기
- 1차 평가: 5월 15일
- 2차 평가: 6월 19일
기타
- 위키백과에 공개한 기존 수업의 수강생들이 작성한 자료를 적극적으로 수업에 활용하기 바람 ① 고사성어로 읽는 중국문화사(2011-2012) ② 춘추전국인물열전(2013) ③ 춘추전국 지역별 문화 정리 (2013)
- 이번 학기에 작성된 과제 역시 향후 수업시간에 실명으로 공개될 것이며 자신의 글에 대한 표절과 무단도용에 관한 도덕적 평가는 집단지성을 통해 검증될 것임을 명심하기 바람.
평가 방법
별도의 지필고사는 실시하지 않고 개인 과제와 조별로 작성한 위키 문서를 평가하여 학점 부여
자료 정리 과제 (20%)
- 수업 개요에 대한 정리: 전반부 수업 내용에 대한 정리 요약
문제 출제 과제 (20%)
- 수강생 본인이 직접 문제를 출제하고 답안을 작성 제출한다. (3 문항)
- 수업 내용의 범위 안에서 관심이 생긴 주제 하나를 선정하여 문제를 스스로 만든 뒤(서술형 문제) 그 주제를 선택한 이유와 배경 그리고 출처를 설명하고 문제의 답을 서술하며 그 분야의 심화학습에 필요한 관련 참고문헌목록을 찾아 제시한다.
개인 리포트(30%)
- 담당교수가 직접 제시하는 주제에 맞추어 작성 제출한다.(2회)
조별 과제 (30%)
- 조원들 간의 소통과 협업을 통해 생산된 문서인가?(10)
- 위키문서의 특성을 잘 활용하고 있는가?(10)
- 자료의 출처는 신뢰할 수 있는가?(10)
출석
- 결석 횟수만큼 총점에서 차감
